Solidarität im Schulalltag: Flucht, Asyl und konkrete Hilfe  

Im Juni durften wir im Rahmen des Ethik-Unterrichts (7e) an einem von der Caritas veranstalteten Workshop zum Thema „Flucht & Asyl“ teilnehmen. Nach einer kurzen Einführung konnten wir unser Wissen in einem Planspiel anwenden. In vier Gruppen aufgeteilt, bekam jede Gruppe die Identität einer geflüchteten Person zugeordnet – mit dem Ziel, sicher in Österreich anzukommen. …

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Perfekte Ferieneinstimmung | 2c am Salzachsee

Am heißen „Wandertagsdienstag“ konnte die Klasse 2c Badeplatzstimmung und Spielen im Wasser für die Ferien erproben: Nach einem noch angenehmen Spaziergang über den schattigen Mönchsberg fand die erste ausgiebige Pause am Kletterparcours Müllner Schanze statt – atemberaubender Blick über die Altstadt inklusive. Gut gestärkt war die kleine Wanderung  zum Salzachsee trotz heißem Wetter leicht auszuhalten …

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COOL Innovationsschule – Wir gestalten Zukunft 

        Seit dem Schuljahr 2017/18 arbeiten wir erfolgreich mit dem COOL-Ansatz (Cooperatives Offenes Lernen). Wir haben diesen kontinuierlich weiterentwickelt und in unserem Schulalltag verankert.  Mit der Auszeichnung als COOL Partnerschule und später als COOL Impulsschule konnten wir bereits wichtige Entwicklungsschritte setzen. Im Herbst 2024 haben wir uns schließlich als COOL Innovationsschule beworben.  Seit dem Schuljahr 2025/26 sind wir …

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Der Weltraum – unendliche Weiten…

Zum Abschluss des Schuljahres durften wir, die Schülerinnen und Schüler der 3e, durch einen Blick in die Teleskope der Sternwarte Salzburg im wahrsten Sinne des Wortes unseren Horizont erweitern! Bei strahlendem Wetter beobachteten wir die Sonne und ihre Sonnenflecken. Auch der Mond war bereits aufgegangen und wir konnten die Mondoberfläche genauer betrachten. Anschließend ging es zur …

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Zur Schulgeschichte des Akademischen Gymnasiums

Eva Heitzinger-Weiser im Gespräch mit Claudia Niese   Podcast (38 Min.) in der Reihe Briefe an Behörden – Folge 06: Akademisches Gymnasium Salzburg   https://cba.media/719820   Hören Sie hinein!  

Workshop zu Demokratie und Gleichberechtigung mit Uniprofessorin

In der letzten Schulwoche kam Univ. Prof. Zoe Lefkofridi an unsere Schule, um mit uns, der 6E, einen interessanten Workshop zu Demokratie und Gleichberechtigung machen. Zu Beginn sprachen wir über den Ursprung des Begriffs „Demokratie“, der aus dem Altgriechischen stammt und „Herrschaft des Volkes“ bedeutet. Anschließend wurde die Entwicklung des Wortes „Idiot“ thematisiert. Ursprünglich bezeichnete …

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Spanienreise der 6E nach Valencia

Vom 17. bis 24. Juni fand unsere Reise nach Valencia statt. Dort wohnten wir bei Gastfamilien, die uns auch viel über das Leben in Valencia erzählten. Unter der Woche hatten wir Unterricht in der Sprachschule Taronja, wo wir unterschiedliche Themen behandelten und oft mit Einheimischen redeten. An unserem ersten Abend fand in Taronja eine Paella- …

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Workshop zur Mehrsprachigkeit – Französisch und Italienisch multilingual lernen

Im Rahmen einer Zusammenarbeit zwischen dem Fachbereich Romanistik der Universität Salzburg und dem Akademischen Gymnasium haben die Klassen 4e und 5e an einem Workshop zur Mehrsprachigkeit teilgenommen, der an unserer Schule stattgefunden hat. Dabei machte die 4e erste Schritte beim Erlernen von Französisch, während sich die 5e mit Italienisch beschäftigte. Viele unserer Schüler:innen sprechen zusätzlich …

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Modulreise nach Kampanien 

Das Wahlmodul „Pompeji lebt!“ wurde Ende Juni durch eine fünftägige Reise an den Golf von Neapel abgerundet. Endlich konnten die Schülerinnen und Schüler alles, womit sie sich viele Wochen lang in der Theorie beschäftigt hatten, in der Realität nachvollziehen – bieten doch die Ausgrabungen der vom Vesuv verschütteten Stadt Pompeji sowie von Herculaneum und weiterer …

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Fächerübergreifendes Projekt „Metamorphosen“ 

Die Schülerinnen und Schüler der 3hw bzw. 4hs/6h haben sich im Wintersemester in Latein in kleine Gruppen zusammengefunden und anschließend je eine Geschichte aus Ovids „Metamorphosen“ zugeteilt bekommen, die sie sowohl übersetzt als auch sprachlich und inhaltlich analysiert und interpretiert haben. Anschließend beschäftigten sie sich im Sommersemester erneut mit ihren Geschichten und erstellten im Fach …

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